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兴趣是最好的老师,自闭症儿童

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兴趣是最好的老师,虽然自闭症儿童的教育与正常儿童有所不同,然而,对于培养他们的技能来说,从他们的兴趣入手,更能充分调动孩子的智力因素,能提高他们的的语言表达能力!来听听北京金童中医医院的专家是怎么说的吧。  一、了解自闭症儿童的兴趣,尊重自闭症儿童的兴趣。  儿童天生就有好动、好强、好胜、好奇等内在因素,就有探究世界的强烈欲望,本来就有多方面的兴趣。自闭症儿也不例外,只是他们的方式不同,家长要善于及时发现孩子的正当兴趣,并正确地加以引导。例如,自闭症儿童喜欢玩汽车。我们就可以充分利用自闭症儿童喜欢玩汽车这个兴趣点,在为自闭症儿童制定训练计划时,北京自闭症医院哪家效果最好?就围绕“汽车”来制定,用不同颜色的汽车来教他们区分颜色等等。还可以根据自闭症儿童的这个兴趣特点,为他们提供有关的书籍,设计一些与“汽车”有关的游戏让自闭症儿童参加。  二、增强学习快感,培养直接兴趣。  学习若能给自闭症儿童带来快乐,那么自闭症儿童一定会喜欢学习,年龄越小的自闭症儿童,学习兴趣越是以直接兴趣为主。例如:有的自闭症儿童喜欢画画,可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹,看着五彩的线条在纸上延伸、扩展,他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转;也可能是老师经常表扬他,虽然他画得并不怎么样。我们要善于发现每个自闭症儿童的优点。不要恨铁不成钢,却不知好钢已在批评中钝化了,这种做法是不对的。  三、明确学习目的,培养间接兴趣。  在对自闭症儿童的教学中,我们计划的制定和实施都需归于生活,将机构的学习用于生活的实际。例如,孩子对学习请求他人帮忙的礼貌用语不感兴趣,但我们一旦告诉孩子学会了这个礼貌用语,在自己不能拿到东西时,只要说出了“请帮我拿……”,就可以得到自己想要的东西。这样,孩子们会更乐意去学习这个礼貌用语。北京自闭症医院哪家效果最好?所以我们既要充分利用孩子的直接兴趣,激发孩子主动的学习,更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。  四、设计生动有趣的游戏激发兴趣。  游戏是一种能引起学生学习兴趣的好方法,灵活运用各种游戏,可以引起自闭症儿童的极大兴趣。并根据教学内容,恰当地把游戏引入课堂,让孩子们在游戏中参与语言交际,在游戏中学会使用语言,育教于乐。  五、利用歌曲或童谣来提高兴趣。  北京自闭症医院哪家效果最好?兴趣是一种情绪。人如果对某一事物产生兴趣,这能推动他积极地寻找能满足他兴趣的事物。那么如果自闭症儿童能对学习产生浓厚的兴趣,就是学习和记忆的最积极、最有效、最持久的方法了。所以,让自闭症儿童在营造的宽松课堂环境中,得到多一些思考的情境, 多一些活动的余地,多一点自我表现的机会,培养、维持和发展学生学习的兴趣,激发和保持孩子们对学习的好奇心,就可提高语言教学的效果。

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